De todos los colores y formas, hasta los hay invisibles e incoloros.
Así vivimos el día internacional contra la violencia de género. Diciéndonos palabras bonitas, pintando besos y corazones de colores y colgándonos en un árbol que decora nuestra clase.
El árbol de los buenos tratos.
Tantos días creando y pintando nos han servido para acercarnos un poquito a la investigación.
Hemos pensado dónde podemos encontrar círculos. El reloj de la clase, la rueda de los encargados, el aro, las paletas de la pintura...
Algunos elementos los hemos encontrado fácilmente pero les he querido sorprender con algunas imágenes en nuestra pantalla. Algunos edificios con ventanas redondas, esculturas en forma de circular, grandes pintores que eligieron la temática y escultores que crean elementos relacionados con el círculo.
De todos ellos, el que más nos sorprendió fue el trabajo de una artista japonesa llamada Yayoi Kusama a la que le encantan los lunares.
Así que nosotros hemos querido hacer algo parecido inspirándonos en su trabajo.
Todos los días dibujamos a nuestro/a encargado/a y lo hacemos observando bien sus características. El color de su pelo y de sus ojos, la forma de su nariz, su tronco, sus extremidades, su altura...
Nos encanta y además es una manera entretenida y personal de aprender el esquema corporal.
Hoy hemos contado y cantado un cuento especial que explica como hacer un monigote de una forma muy original. Unas rimas pegadizas que hacen que lo tenga que contar varias veces seguidas por petición popular.
Como nos resultó tan divertido, al día siguiente, preparé unas cuantas piezas sueltas para interpretar caritas con diferentes materiales.
¡Todo un éxito!
Las creaciones han sido muy originales y nos hemos reído mucho.
La semana pasada se encontraron unos cuantos círculos planos y cilindros de materiales naturales reciclados, rollos de papel de diferentes tamaños, piezas de madera etc.
Durante todo este tiempo hemos estado jugando y tocando las diferentes piezas. A mí me ha ayudado a observar el tipo de juego que cada uno/a genera, sus inquietudes, la relación social que se genera, la capacidad de creación y de frustración, la manera de tratar los objetos, etc.
Algunos/as fueron directos/as porque les atrajo la idea de poder manipularlos. Hicieron túneles en plano horizontal y edificios que costaban sostenerse en vertical. También crearon composiciones intentando buscar la simetría. Sin embargo muchos/as no pasaron por ese espacio hasta que me acerqué con ellos/as. Y una vez allí pudieron disfrutar un buen rato.
Y es que las provocaciones no siempre resultan igual a todo el alumnado y eso es algo que me hace motivarme en la búsqueda de diferentes opciones.
Ya os contamos que estamos aprendiendo a reconocer nuestro nombre y que nos encanta ver las letras que lo contienen y apreciar que algunos/as de nuestros/as amigos/as también las tienen igual.
Lo estamos pasando bien y aunque utilizamos de vez en cuando el lápiz nos gusta más usar nuestros dedos y así coger más fuerza en ellos.
Durante este curso nos introducimos en el grafismo intentando que resulte lo más divertido posible. Y si es divertido también será creativo. Porque si damos rienda suelta a su imaginación el resultado siempre es mejor.
La semana pasada estuvimos leyendo cuentos de monstruos simpáticos y que, en realidad, daban poco miedo. ¡Así es como nos gustan!
Además nos divertimos formando monstruitos con diferentes ojos, bocas y narices y nuestra puerta de la clase quedó estupenda.
