¡Huesos, huesos tu cuerpo es todo huesos!
Eso nos ha explicado Pepín, un esqueleto la mar de simpático. Nuestros huesos tan duros y tan necesarios, los hemos tocado y nombrado.
Y como no podía ser de otra manera, los hemos movido todos.
¡Menuda clase más bailonga!
Hemos bailado al son de la canción Los esqueletos de Fofito y de paso aprendemos los números del 1 al 10. Además todos nuestros compañeros/as del cole también la han bailado ¿Quieres verlo?
¡Qué el ritmo no pare!
Estamos disfrutando mucho en nuestra clase y poco a poco nos estamos conociendo.
Llevamos muchos días viendo los carteles de colores que adornan nuestras perchas, con nuestros nombres y nuestras fotografías.
Nos estamos familiarizando con las letras y empezar por el nombre propio es lo más significativo para ellos/as.
Cada día tenemos un encargado o encargada que saluda, se dibuja en la pizarra, riega la planta etc.
También busca las letras magnéticas que componen su nombre, las pone en la pizarra e intenta reproducirlas con tiza. Vamos por buen camino porque nos intriga saber qué letras tienen los/as demás y saber si también las tenemos en nuestro nombre.
El otro día conocimos al Fantasma Fran, un fantasma muy entrañable que nos animó a jugar con las letras durante un ratito. Aprendimos las de su nombre y luego nos relajamos con una bandeja de arena haciendo trazos e imitando nuestras iniciales.
Este jueves realizaremos la reunión del primer trimestre a las 16:30 de
la tarde.
Como ya sabéis las reuniones este curso deben realizarse de manera telemática
debido a la situación sanitaria.
Por ello recibiréis en el mail que os mandamos la semana pasada y que debéis
activar, un enlace para poder asistir en la reunión.
Toda la información de esta reunión la podéis encontrar en la siguiente
presentación.
En la reunión telemática sólo realizaremos una breve presentación y
resolveremos las dudas que han podido surgir.
Por ello os pedimos que nos mandéis la pregunta al mail para agruparlas y
resolverlas todas de manera breve.
Muchas gracias por vuestra colaboración y comprensión en este curso tan especial
¡Qué recurso tan poderoso!
Y es que la plastilina es tan necesaria que por eso invertimos un tiempo casi a diario para trabajarla. A veces, juego libre, otras sobre un trabajo guíado.
Pero lo que ellos no saben es que, mientras disfrutan, se ríen y se enseñan entre ellos/as las creaciones, están fortaleciendo sus dedos, sus manos, desarrollando su creatividad, su capacidad para crear y diferenciar colores y proporciones.
Una actividad relajante en la que su concentración aumenta gradualmente.
Y esta vez, con un extra, el color negro.
Llega Noviembre y trae un tema del que solemos hablar en nuestras clases. El miedo, ese sentimiento que a veces nos paraliza y nos impide avanzar...
No hay nada como hablar, de lo que les ronda por la cabeza, de sus inquietudes...
A esta edad cuesta sacar las palabras pero el miedo por algunas cosas existe y lo mejor es normalizarlo para buscar la mejor manera de afrontarlo.
En clase hemos hablado a través de los cuentos, que tanto nos ayudan a ponernos en diferentes situaciones.
Me contaban cosas que les daban miedo como algunos animales feroces o insectos, la oscuridad de la noche, estar con la luz apagada y también algunos comportamientos de personas como gritos y malas caras. Todo ésto, expresado a su manera, y sacado con pinzas.
También me he enterado que a alguna mamá o papá temen a las arañas o a los ratones.
Al final hemos olvidado el miedo y nos hemos reído un rato.
Hoy hemos cocinado como cocinan las brujas de los cuentos.
¡Muy divertido pero imposible de comer!
Babas de lagarto, moco de murciélago, caca de escarabajo...
Arañas, gusanos y demás bichos mezclados con arroz.
Hay quién no los ha podido tocar y otros/as en cambio removían hasta con la mano.
Trasvases y mezclas, la mesa sensorial ha sido todo un éxito y la mantendremos toda esta semana.
Nuestros recreos se llenan de hojas y nosotros aprovechamos todo lo que está a nuestro alcance.
A veces las cogemos, corremos y las soltamos al viento pero en otros recreos hacemos caminos, las pisamos o las agrupamos en algunas formas geométricas que están pintadas en el suelo del patio.
Tanto nos gusta jugar con ellas que el viernes recogimos en la cesta un buen puñado y decidimos decorarlas.
Les hicimos ojos, nariz y boca. Rayas de colores, puntitos. Cada uno a su manera, con música de fondo.
Esos buenos ratos son los mejores.
Durante esta semana hemos comenzado a hablar de los días de la semana.
"Cuentan que el Hada de otoño ha llamado a unos duendes para enseñarnos cómo pasan los días..."
Es cierto que el concepto del tiempo es muy abstracto, y cuesta comprenderlo a estas edades, pero les llama la atención cuestiones cómo ¿qué haremos mañana cuando volvamos al cole? o ¿Qué hicieron sus amigos durante el fin de semana cuando no nos vimos?
Y entonces, es el momento de ponerle nombre a nuestros días y así saber que detrás de uno viene otro y que cuando nos despertamos comienza un nuevo día que acaba al acostarnos. Así es cómo ellos lo aprenden e interiorizan en un principio.
Yo quería hacerlo de una forma más especial, más táctil. Que ellos pudieran ver representado en unos duendecitos los días que van pasando en el cole.
Cada duendecito sale de su casita ese mismo día. El encargado o encargada lo coloca en la rueda de colores identificando con el que le corresponde.
Y parece que les gustó la idea y los cuidan con mucho mimo. Es curioso, pero solo juegan con el que está fuera y a los demás los dejan descansar dentro de sus casas.
Un clásico que nunca falta en las aulas de primero de Educación Infantil. Siempre que lo retomas observas como lo disfrutan tan intensamente como la primera vez que lo lees.
Nosotros hemos leído dos versiones, lo hemos representado en clase y en el recreo hemos jugado a lobitos.
Esta semana nuestro cuento estrella ha sido PICA GALLINA, un trabalenguas muy divertido que pertenece a un espectáculo del maravilloso grupo de la PAI.
Y también escuchar como lo interpretan.
